Reflexionen sobre los siguientes ejes y publiquen sus comentarios en el blog:
- ¿Cómo se sintió participando en la escritura colaborativa del artículo con Google Docs?
- ¿Cuál de las herramientas colaborativas de la web 2.0 que hemos utilizado (grupos de Yahoo y de Facebook, blog, GoogleDocs) le ha representado mayores dificultades? Explique en qué consistieron estas dificultades y cómo las resolvió.
- ¿Cómo aplicaría alguna de estas herramientas con sus alumnos?
- ¿Cuáles son las habilidades que se pueden desarrollar con los alumnos utilizando estas herramientas?
NOTA: Recuerden considerar los siguientes aspectos en la publicación de sus comentarios:
Espero sus comentarios.
- No es necesario ir "pregunta-respuesta". Revisen los ejes de reflexión y comenten brevemente respecto de cada uno.
- Publicar al menos 2 comentarios en cada foro. El de ustedes y en la participación de al menos un compañero.
- Sus participaciones deben sustentarse con argumentos a partir de la lectura o actividad realizada.
- Considerar las aportaciones de sus compañeros en sus comentarios.
- Mostrar apertura y considerar los puntos de vista de sus compañeros de manera reflexiva.
Espero sus comentarios.
En principio parto de reconocer que es la primera ocasión en la que trabajo una producción escrita en línea, en algún momento se comentó sobre las ventajas de esta forma de trabajo pero quedó sólo en el plano informativo. El reto que exige esta actividad del módulo III del Diplomado propició, además de la experiencia, reconocer las ventajas que tiene Google Docs para el trabajo con los estudiantes de la licenciatura y de producción académica entre profesores.
ResponderEliminarDe las herramientas colaborativas de la web 2.0 que se han utilizado y con las que he tenido dificultades son el trabajo en Google Docs, en razón de no poder fortalecer las competencias básicas de trabajo colaborativo en línea, principalmente las que tienen que ver con tener precisión en el tema a trabajar, la planeación, la profundidad, articular la información que proviene de diferentes fuentes, la extensión, la estructura y la comunicación entre los integrantes del equipo. En síntesis, desarrollar más la competencia de trabajar para aprender de manera colaborativa.
Para trabajar con los alumnos, y un rasgo distintivo de la web 2.0 es la colaboración, pueden ser los grupos, el blog, la wiki, compartir los favoritos a través de los social bookmarking, fotografías y videos. Del listado anterior, el que tiene mayor difusión entre la comunidad educativa de la Escuela Normal de Tecámac es el Blog y la Wiki. El primero lo utilizaría al recuperar las producciones académicas y ampliar los comentarios o discusiones que inicien en la clase o previa a ella. La segunda al realizar tareas colaborativas, propiciando la participación de TODOS los integrantes, esto también lleva implícita la capacidad para negociar y alcanzar consensos.
De las habilidades que se pueden desarrollar con los alumnos utilizando estas herramientas son ampliar conocimientos, desarrollar saberes de carácter pedagógico, formas de hacer con el conocer y competencias sociales para fortalecer el aprendizaje en colaboración y el trabajo colaborativo.
Google docs, es una herramienta que tiene muchos beneficios, ya que permite eliminar la mayoría de obstáculos que se tienen al trabajar de forma presencial, debido a que en muchas ocasiones, por la falta de tiempo y exceso de trabajo, es difícil unificar horarios para ponernos de acuerdo para trabajar. Sin embargo, a pesar de todo esto, usted tiene razón es necesario fortalecer las competencias básicas de trabajo colaborativo en línea, para lograr ponernos de acuerdo vía este medio, para así lograr tener éxito en las diversas actividades.
EliminarConcuerdo con la idea de implementar estas herramientas para el desarrollo de los cursos dentro de la institución y que se realicen de manera colaborativa. Es la tendencia de formación de los docentes y de las exigencias del siglo XXI en la docencia
EliminarReflexionando las cuestiones anteriores sobre cómo me he sentido en la creación del articulo de google docs en un primer momento me sentí con desconocimiento sobre cómo crear el artículo de manera colaborativa sobre todo utilizando las herramientas de la web 2.0 de la cual no tenía mucho conocimiento así como curiosidad por como aprender para poder ingresar y realizar el artículo, lo que me iba posibilitando descubrir. Sin embargo tuve algunas dificultades como no poder acceder al documento, a las entradas y en conjunto tratamos de resolverlas. Finalmente el crear un artículo y sobre todo en colaboración es satisfactorio y pone de manifiesto tus competencias de investigación para lograr construir lo que se pretende dar a conocer. Por lo cual este acercamiento a las herramientas de la web 2.0 en el módulo III no se limitó a la parte teórica si no que se puso en práctica el conocimiento teórico permitiendo el innovar y valorar la enseñanza y aprendizaje que se debe brindar como necesidad en la sociedad. Por esta razón es necesario desarrollar estas habilidades en las alumnas(os) de tal manera que se logre estimular el espíritu crítico y reflexivo en las investigaciones, creaciones etc. construyan en colectivo pero también se desarrolle la autonomía para la búsqueda de la información.
ResponderEliminarEn general logre aplicar el conocimiento obtenido incluso en la realización de las investigaciones a través del uso de los buscadores dentro de las clases con las alumnas, de tal manera que se profundizo en las investigaciones sobre las temáticas que se abordaban en el curso.
Efectivamente el desconocimiento pareciera que es un obstáculo, pero en esta experiencia nos implicó un reto de aprendizaje y de formación. El conocimiento se amplió y el proceso para la investigación se facilita.
EliminarRealizar el artículo con Google Docs de manera colaborativa me permitió aprender a utilizar este tipo de herramienta, por lo que fue una experiencia agradable, interesante y muy edificante, ya que era un servicio que desconocía. De las herramientas de la Web 2.0, la que me represento mayor dificultad, sinceramente, ha sido Yahoo; la Maestra Leticia comenta que con un solo click en la página principal, puedo accesar a la información del diplomado, pero no he podido hacerlo: para accesar a la información me voy a uno de los primeros correos entro en un link que dice “diplomadotictecamac-Diplomado_TIC_Tecamac” y acceso a la carpeta de archivos, la cual me muestra las carpetas del diplomado y sus materiales; como vera hago todo un relajo. Además, mi buzón de entrada se encuentra tan saturado, porque recibo avisos de los miembros del grupo que subieron trabajos y/o comentarios que realiza la Maestra. Leticia a los compañeros. Por lo que me resulta difícil ver si existe algún comentario para mí, esto no lo he solucionado y no sé si exista la función para ver si un correo es para mí.
ResponderEliminarCon los alumnos, aplicaría el blog para realizar el análisis de los temas y que se permita el intercambio de ideas y, como ya había comentado anteriormente, que cada estudiante tenga un e-portafolio, que aporte evidencias del trabajo realizado durante el curso. Además, mediante equipos realizaría ensayos en Google docs. Con estas herramientas desarrollaría el colaborar para aprender, como se vio en el Foro respectivo; ya que este tipo de herramientas posibilita la interacción, permitiendo aprender mediante la comunicación y el diálogo entre pares, fortaleciendo así el aprendizaje.
Cada uno de los recursos de la web 2.0 tiene posibilidad de ser explorados y explotados de manera académica, seguramente los que no somos nativos digitales encontramos diversos obstáculos de procedimiento, pero cuando logramos sistematizar la ruta y explorar las posibilidades de desarrollo se vuelve más interesante. Quienes no estamos habituados a trabajar estas herramientas tenemos como reto ir más allá de la experiencia formativa en un curso o una tarea asignada, lo importante es incorporarlo a nuestro habitus docente. Ánimo, lo peor sería continuar en la marginación digital y estar como veleta a donde nos lleve el viento cibernético.
EliminarAbrirse a la posibilidad de seguir aprendiendo, nos coloca en una situación de incertidumbre, pero lo mas importante es valorar lo que se va logrando. Implemetar estas herramientas en nuestra vida cotidiana ayuda para ese aprendizaje y alimentar la formación docencia.
EliminarPara muchos docentes escribir se convierte en nuestra mayor debilidad, más aún en colectivo. Escribir con el rigor que merece un artículo cuyo propósito primordial estriba en ser leído por un número considerable de colegas, no es fácil, se convierte en todo un reto, comprobando que la tecnología como herramienta facilita el trabajo pero nunca sustituirá la creatividad del docente. Trabajar con Google Docs se tornó interesante, enfrentamos el reto de movilizar los conocimientos mínimos de Microsoft Word para poder trabajar en la plataforma, muy amigable por cierto.
ResponderEliminarEl uso de la tecnología tiene un grado de dificultad, cuando por primera vez utilizas una herramienta tecnológica tienen cierta complejidad hasta lograr la familiarización, un ejemplo los grupos de Yahoo, no había tenido la oportunidad de interactuar con esta plataforma y subir archivos se complicó, muy a pesar de la similitud con adjuntar un archivo en el correo electrónico, En el blog ya tenía cierto dominio, el problema surgió para enviar invitaciones a los compañeros y los cambios recientes que se han generado en la plataforma de Bloger, por mucho tiempo sólo lo utilice como un espacio informativo, comprobando hoy que puede ser un espacio para mostrar evidencias de trabajo un sitio para el debate.
El Blog es una herramienta que proporciona diversos usos; como un espacio de debate, portafolio de evidencias, medio para compartir enlaces y por ende información, permitiendo una interacción para el aprendizaje, por ello considero que es una herramienta completa para ser utilizada en el aula.
En la actualidad es necesario que docentes en formación y docentes desarrollen la habilidad de selección de información, ya que no toda la que circula en la red es confiable o actualizada, de ahí que se considere esta habilidad como el punto de partida.
Las herramientas tecnológicas dan posibilidades de desarrollo y algo que hay que reconocer es que usted pasa del plano informativo al plano de búsqueda y de construcción para la investigación. Esa es la relevancia de los retos en el manejo de esas herramientas.
EliminarElaborar un artículo en google docs fue una experiencia especialmente significativa pues tuvimos la oportunidad de verter los diferentes puntos de vista que teníamos con respecto a la temática revisada, sin embargo también he de mencionar que, en lo personal, pienso que la parte más compleja de dicho proceso fue engarzar los diferentes estilos de escritura.
ResponderEliminarEn lo que respecta a las herramientas colaborativas de la web 2.0 considero que el trabajo en grupos de yahoo fue el ejercicio que me represento un mayor reto debido a que es una herramienta que no había utilizado, pero esta condición generó en mí un mayor interés para su conocimiento y aplicación.
Con los alumnos he trabajado la mayoría de las herramientas, la que me pareció más funcional fue el trabajo con google docs, pues las alumnas tuvieron la oportunidad de realizar producciones conjuntas enriqueciendo su aprendizaje y sus habilidades digitales.
Hola que tal Silvia.
EliminarEse es uno de los propósitos que establece googledocs, que la construcción de documentos ses de una manera sencilla con un mejor aprovechamiento de la tecnología. Y no te preocupes la mayoria de la gente que utiliza esta herramienta tiene ese temor a principalmente perder la información colocada porque no maneja una opción de guardar y eso siempre genera incertidumbre en si se recuperara o no la información, pero tu tranquila "No pasa nada".
Enriquecer las habilidades digitales en los estudiantes es una tarea primordial que debemos emprender, interesante que tu ya lo implementes.
EliminarAl elaborar el documento me costó trabajo, primeramente, la búsqueda de información, sobre todo la validación de la misma, posteriormente el coordinarme con el equipo ya que e, único momento donde coincidimos es en academias, esto lo resolvimos comunicándonos por facebook y con algunas pláticas breves. En sí la herramienta de google Docs no me generó dificultades, el problema fue la construcción del documento y los tiempos para hacer las correcciones pertinentes.
ResponderEliminarDe lo abordado hasta ahora en el diplomado me ha costado el aprender el proceso, pero ya después es fácil su manejo, obviamente al dejarlo de utilizar olvido el proceso.
Con las alumnas me agradaría utilizar los foros pero durante las jornadas de practicas como un medio de sondeo y comunicación entre docentes de la normal, docentes en formación y docentes tutoras, aunque reconozco que se debería de trabajar antes la parte comprender los propósitos y finalidades.
Coincido con tu opinión en relación a que cuando lo dejas de practicar olvidas la forma en que se deben de utilizar las herramientas ya que en ocasiones requiero de pedir que me apoyen para recordar los procesos que se realizan o en otras ocasiones no me permito de un repaso para verificar que efectivamente adquirí un aprendizaje que me fue significativo.
EliminarDeberíamos elaborar unos mapas mentales para acordarnos del procedimiento Jeimy
EliminarMe agradaría colaborar con ustedes en el uso de esas herramientas para seguir aprendiendo y me apoyen para seguirme formando en estas habilidades
EliminarParticipar con compañeros en un escrito colaborativo mediante la herramienta de google docs, fue muy significativa, aprendí y fortalecí competencias con respecto al uso de Tic's y de relación social.
ResponderEliminarTuve algunas dificultades en el proceso de aprendizaje con grupos Yahoo, cuando lo implemento con las estudiantes, una de ellas es que no lograban integrarse al grupo por la manera en que crearon sus correos y la otra es que había momentos en que se saturaba la línea y no todas lograban entrar al mismo tiempo. Con respecto a Google docs tuve dificultades en el manejo de la herramienta; pero ambas las resolví mediante la práctica y la asesoría de compañeros.
Utilizar grupos Yahoo posibilitó llevar un seguimiento de proceso de aprendizajes en las estudiantes y las estudiantes les permitió ver el avance de sus competencias y la construcción de aprendizajes, conformando de esa manera su portafolio de evidencias. Las habilidades que más se potenciaron fueron comunicativas, metacognitivas y metaevaluativas.
Hola que tal Mtra. Judiht.
EliminarQue bueno que no ha dejado de practicar porque eso le ayuda a reforzar las habilidades que poco a poco va fortaleciendo.
Saludos
En un inicio me sentí insegura y con un poco de conflicto ya que era algo nuevo para mí, pero esto género que me propusiera un nuevo reto intelectual, me permitió poner en juego mis competencias sociales al tomar acuerdos con mi equipo de trabajo, intelectuales al poner en juego mi conocimiento para estructurar un escrito en colaboración teniendo mayor cuidado en la redacción y en el contenido del mismo, todo esto genero un aprendizaje nuevo que me va a permitir ponerlo en práctica y mantener mayor comunicación y darle seguimiento a la enseñanza y aprendizaje de mis alumnos. De esta manera he tratado de ponerlo en práctica en el curso que imparto de Formación Ciudadana en 7° semestre generando un blog en donde se plantean algunos ejes de análisis de las bibliografías y las alumnas comparten sus puntos de vista y comentarios, se han utilizado grupos de Facebook para compartir información, tal vez no he presentado alguna dificultad pero aún me hace falta poner en práctica el uso de GoogleDocs para que construyan y compartan sus escritos. De esta manera concluyo que si implementamos estas herramientas con nuestros alumnos de alguna manera se pueden optimizar tiempos además de que se les proporciona a los alumnos una nueva perspectiva del uso de las redes sociales e implementar herramientas colaborativas de la web 2.0 para compartir información e incluso para realizar tareas.
ResponderEliminarConcuerdo que estas herramientas optimizan tiempo, y sería muy interesante que todos nos incluyamos con un objetivo común.
EliminarMe sentí presionada por el tema y el tiempo, no consideramos como equipo la posibilidad de organización y mejora, entonces escribí con base a las sugerencias de integración del articulo que propusieron mis compañeros de equipo, pero también me encontré con la falta de documentos y lecturas relacionada al tema; al artículo le falta consistencia, y en breve tendrá que tener forma y aportaciones, pese a la experiencia, me parece una estrategia interesante, pues el ejercicio a través de TIC, permite adquirir habilidad para trasferirlo con los alumnos sobre todo en Práctica Profesional, que aunque no se descarta la situación presencial es una alternativa llevar el proceso a distancia.
ResponderEliminarEstoy trabajando con el grupo de Práctica Profesional mediante un grupo de facebook, que me permite agilizar la comunicación entre todos, pero también intenté el trabajo en google docs, solo que ya no le di seguimiento pero me es necesario retomarlo nuevamente, dado que el grupo permanecerá poco tiempo en la institución y existe la necesidad de llevar un seguimiento preciso de cada docente en formación, referencia que manifestó en la reunión de academia estatal de Práctica Profesional, donde se preciso que a través de éste curso, se tendrá que entregar un seguimiento preciso de cada alumno, al finalizar su trayecto de formación.
Además de utilizar el facebook, retomar google docs, es necesario crear blogs con los docentes en formación, como una forma de ejercitar el análisis y síntesis del informe de Práctica Profesional, desarrollando con ello habilidades tecnológicas, competencias genéricas, profesionales y que la opción de titulación sea una condición permanente para la elaboración de artículos que permitan socializar experiencias dentro y fuera del nivel educativo, ya que considero la ENT, ha generado elementos sustanciales a través de la contextualización para la formación inicial de docentes.
Coincido en que esta cultura de potenciar las herramientas tecnológicas deben implementarse
EliminarEl trabajo con Google Doc determina una forma de trabajo colaborativo en tiempo real, una de las ventajas que maneja esta herramienta es modalidad de crear y compartir conceptos e información entre personas que pueden estar dentro de un mismo espacio o en un lugar muy alejado. En el caso de las actividades en clase se ha manejado esta modalidad para desarrollar la construcción de conceptos, cuadros o esquemas, cuya finalidad es compartir y construir conocimiento sin importar el lugar o la hora en que se pueda colaborar.
ResponderEliminarEl desarrollo de una escritura compartida mediante la herramienta Docs, permitió la articulación de ideas desde posicionamientos diferenciados considerando que el tema central estaba definido como una tarea específica en el cumplimiento de una tarea, la participación fue interesante aunque la definición de las acciones de momento propicio realizar tareas aisladas al propósito requerido, con respecto a las tareas colaborativas de la web 2.0 se han implantado diversas estrategias que favorecieron la formación utilizando Facebook en debates abiertos, Dropbox como repositorio y almacenamiento de evidencias del curso y el blog como evidencia final en el primer semestre de la formación de docentes.
ResponderEliminarCiertas habilidades posibilitan el desarrollo competencias en la formación de docentes, considerando que el plan de estudios plantea como propósito en cada curso el uso de las TIC.
Mi participación en la escritura colaborativa del artículo en Google Docs ha sido prácticamente nula por lo que la sensación que me queda es de falta de compromiso ante mi equipo de trabajo. En relación con las dificultades que enfrento al trabajar con las herramientas colaborativas sigo sintiendo cierta impotencia al utilizarlas, pues aunque he dedicado tiempo al trabajo en las mismas aún tengo fuertes debilidades al emplearlas. En curso de Educación Artística tenemos abierto un grupo en Facebook mismo que ha tenido como función el compartir los textos sugeridos en la bibliografía básica, en él he recibido trabajos de los alumnos y también nos ha resultado de gran utilidad para compartir información general como evidencias de actividades prácticas trabajadas durante el curso, el trabajo en el grupo ha desarrollado habilidades para la búsqueda de información así como la de compartir trabajos con la finalidad de mejorar los propios.
ResponderEliminarTrabajar de manera colaborativa con mis compañeros fue interesante porque pude compartir mi experiencia al realizar un articulo, nos falta darle la estructura correspondiente a la elaboración de un articulo. a mi se me complico un poco, me cuesta trabajo escribir considero que esta no es una de mis habilidades. aunque me siento satisfecha con lo que he logrado, debo de ser mas sistemática para realizar mis escritos, Con las alumnas he logrado que elaboren su portafolio a través de una Wix, lo he logrado, me ha costado trabajo realizar el bloq con las alumnas pero al fin ya lo logre, pude enfrentar las dificultades que se me presentaron apoyándome de ellas mismas con lo cual creo que fue satisfactorio.
ResponderEliminarLo mas significativo de este trabajo fue que pude trabajar el bloq con las alumnas. y lograr hacer un foro.
Gogle doc es una herramienta que ha permitido la construcción conjunta, me parece relevante hacer ejercicios con otras personas pues se pueden conjuntar ideas, argumentos, construcciones con varios referentes. Resulto significativo este trabajo porque exige el compromiso con los otros y es factible para los momentos en que las distancias son complejas.
ResponderEliminarEn general ninguna de las herramientas de la Web 2.0 son complejas, en mi caso la dificultad fue al conocer la forma de ingresar en google docs, por lo que me acerque a mis compañeros que tienen más conocimiento para que me apoyaran, al conocer la herramienta y conocer el procedimientos que se tiene que seguir y ponerlo en juego, me ayudo a familiarizarme con la herramienta , esto último resulta para mí lo más importante, continuar con la puesta en marcha en diversos momentos y situaciones . Me parece que para el siguiente semestre necesariamente ocupare el gogle doc porque es una herramienta que compromete y ayuda a la construcción conjunta.
og:
ResponderEliminar1. ¿Cómo se sintió participando en la escritura colaborativa del artículo con Google Docs?
2. ¿Cuál de las herramientas colaborativas de la web 2.0 que hemos utilizado (grupos de Yahoo y de Facebook, blog, GoogleDocs) le ha representado mayores dificultades? Explique en qué consistieron estas dificultades y cómo las resolvió.
3. ¿Cómo aplicaría alguna de estas herramientas con sus alumnos?
4. ¿Cuáles son las habilidades que se pueden desarrollar con los alumnos utilizando estas herramientas?
Recientemente he vivido dos experiencias de escritura colaborativa, en el equipo de trabajo con la escuela normal así como en la experiencia que viví con el curso “método de casos”, en los dos espacios virtuales compartimos objetivos de aprendizaje, se hizo un ejercicio en el que se dio significado a las actividades para el logro de los objetivos comunes, acordamos tareas, planeamos el ejercicio e investigamos teóricamente para poder realizar aportaciones pertinentes, principalmente en la experiencia del curso “métodos de caso”, creo que tuvo mayor éxito por la inmediatez con la que debíamos concluir la tarea encomendada, en la experiencia con el diplomado de TICs, considero que el mayor problema que hemos enfrentado ha sido el tiempo y la falta de eficacia al plantearnos tareas específicas para avanzar en el logro de los objetivos.
En lo personal lo que más me ha costado trabajo es con el Blog, porque no he logrado memorizar la ruta correcta para poder llevar a cabo las actividades, a veces pienso que ya lo he sistematizado (mentalmente), cuando subo una tarea no logro tener éxito en la publicación de los comentarios o las tareas en el blog personal, casi siempre debo subir tres veces un comentario para que aparezca una vez y borrar los que subí de más y termino borrándolo todo, en otras ocasiones con herramientas de la WEB 2.0, es precisamente en el trabajo con los alumnos cuando logro hacer algo que para mi es completamente nuevo, o que no sabía que puede hacerse, por ejemplo hice un grupo en el Waths app, logre agregar dos grupos en Facebook, aprendí con las alumnas el uso y manejo del inbox, he trabajado con el Dropbox, también hice documentos de escritura colaborativa.
Un ejercicio fuerte que hice con los alumnos es la coevaluación de sus ejercicios de diagnóstico del grupo de práctica (como trabajo colaborativo), se compartieron los documentos en distintos medios, inbox, Facebook, Dropbox, correo electrónico, entre otros, las dificultades que observo es más allá del uso de las TIC, es la condición emocional, los docentes en formación no hacen ejercicios de evaluación de los compañeros, a pesar que se les proporcionó rúbrica y/o indicadores de valoración.