Para participar en este foro busquen y revisen los siguientes materiales en la carpeta del Módulo 3 que se encuentra en la sección Archivos del Grupo de Yahoo: "El profesor 2.0: docencia e investigación desde la Red" y el "Mapa web 2.0"
En la sección Vínculos del grupo de Yahoo buesquen el enlace al artículo en línea "Entienda la web 2.0 y sus principales servicios"
Una vez leídos y revisados estos tres materiales, reflexionen sobre los siguientes ejes y publiquen sus comentarios:
- ¿Cuáles son las características fundamentales de las herramientas de la web 2.0?
- ¿Considera usted que las herramientas web 2.0 pueden favorecer la “inteligencia colectiva” en la docencia y la investigación educativa?
- Describa cómo utilizaría una de las herramientas de la Web 2.0 para trabajar con sus alumnos algún contenido de su curso.
NOTA: Recuerden considerar los siguientes aspectos en la publicación de sus comentarios:
- No es necesario ir "pregunta-respuesta". Revisen los ejes de reflexión y comenten brevemente respecto de cada uno.
- Publicar al menos 2 comentarios en cada foro. El de ustedes y en la participación de al menos un compañero.
- Sus participaciones deben sustentarse con argumentos a partir de la lectura o actividad realizada.
- Considerar las aportaciones de sus compañeros en sus comentarios.
- Mostrar apertura y considerar los puntos de vista de sus compañeros de manera reflexiva.
Espero sus comentarios.
La web 2.0 ofrece una serie de herramientas que permiten: organizar un trabajo colaborativo e individual a partir de caracterizarse como gestores de la información que manejan códigos con significado semántico posibilitando compartir contenidos. Caracterizando con ello la participación activa, transparente con filtro de trabajo colaborativo. Otra peculiaridad de ellas es que son plataformas de comunicación que permiten hacer el trabajo de manera divertida y creativa, llevando un autoseguimiento y valoración de lo que se va realizando.
ResponderEliminarPor esa razón podemos considerar que las web 2.0 es una plataforma que favorece la inteligencia colectiva en la docencia y en la investigación, porque ayudan a sistematizar las vivencias que se tienen en el ámbito de trabajo generando con esa información un proceso de documentado que nos va llevando a una investigación del quehacer cotidiano.
Con esas contribuciones, considero pertinente que la herramienta que implementaría en el curso que estoy impartiendo es el bloger, cubre con las necesidades de formación actual para la docencia y se apega al enfoque de evaluación de los planes y programas de estudio vigente para la formación docente
Hola Mtra. Jud.
EliminarEs muy importante su opinión respecto a los planteamientos del foro, sería interesante que la producción académica que menciona la pudiera compartir un poco más ampliada, para recuperar su experiencia en el desarrollo de cada uno de nuestros cursos.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarLa web 2.0 es un grupo de herramientas tecnológicas (documentos y recursos) vinculadas que permiten el trabajo sincrónico y asincrónico entre dos o más individuos que comparten un interés común. Este tipo de herramientas permite a través del trabajo en grupo, construir comunidades de aprendizaje, en las que además de tener una inteligencia compartida (signos y significados que generan lazos identitarios), es posible generar inteligencia colectiva (signos y significados que hacen referencia a un ámbito de la realidad natural, histórico-social y factual): entre alumnos, docentes, alumnos y docentes, docentes y directivos, entre otros.
ResponderEliminarComo profesor de curos en la ENT es posible hacer uso de estos recursos. En el caso de la wiki, se puede diseñar una secuencia de actividades en la que los alumnos construyan documentos colectivos a través de plantear una consigna, tarea o eje problematizador. Por ejemplo, podemos generar una postura común o sacar conclusiones finales de un ejercicio de discusión y análisis después de la secuencia de actividades. Lo mismo en Google docs.
En un Blog se pueden conjuntar los trabajos y experiencias relativas al curso, comentar los trabajos de los demás y mejorarlos. (Para el caso del Taller de Producción de Textos Académicos, el blog estará destinado a compartir las experiencias que obtuvieron las estudiantes en los periodos de práctica profesional relacionadas al Portafolio de Evaluación de los Aprendizajes de los Niños).
Otra forma de hacer uso de los recursos es compartir los avances de investigación para titulación, así como los informes de práctica profesional. En el texto de El Profesor 2.0 (---) también menciona hacer uso de la web 2.0 para “estar al día”, tanto en el Estado del Arte como en el Estado de la Cuestión referentes a la investigación.
Considero que el Blog es uno de los mejores servicios que la Web 2.0 ofrece para aplicar en las actividades académicas, ya que a través de este nos permite que los alumnos desarrollen su e-portafolio, generando aprendizajes significativos y favorece la aparición de la inteligencia colectiva al permitir compartir experiencias con los demás. Saludos.
EliminarInteresantes las propuestas de trabajo que incluye en su participación maestro Gerardo, las web 2.0, nos permiten estar afines a las características generacionales de los estudiantes. Por tanto son herramientas que comunicativas que permite articular y generar vínculos para un aprendizaje colaboraivo
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ResponderEliminar1. Las características fundamentales de las herramientas de la Web 2.0 son la participación colaborativa de los usuarios, aprovecha la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en la red, el usuario tiene control para publicar sus datos y compartir con los demás información de un gran número de sitios, de forma gratuita y de fácil acceso. Su característica principal es facilitar el compartir información de manera sencilla, dando un mejor uso de la red, por lo que cambia la forma en que las personas interactúan.
ResponderEliminar2. Las herramientas Web 2.0 favorece la aparición de la inteligencia colectiva, incrementa la capacidad de comunicación y motivación en el aula. Gracias al software social ya que de la suma de datos u opiniones fragmentados, emerge lo que se llama the wisdom of crowds (sabiduría de las multitudes); con el uso de la web 2.0 es posible exponer dudas y realizar preguntas, enriqueciendo el aprendizaje y favoreciendo el debate constructivo. Facilita la participación de todos y da lugar a una conversación con un mayor nivel de reflexión. Permitiendo que los estudiantes, docentes e investigadores, aporten su conocimiento y experiencia. “Realizando una red constructivista, en el sentido que el conocimiento ya no fluye unidireccionalmente, sino que se construye de forma que todos y cada uno de los componentes de la red son recursos que cada usuario puede aprovechar para sí, para construir su propio conocimiento y revertirlo a la red para que se convierta en recurso de los demás.”
3. Con mis alumnos utilizaría el blog para la asignatura que permita el debate y el análisis de los temas; y que cada estudiante tenga un e-portafolio, que aporte evidencias del trabajo realizado durante el curso. Usaría el wiki para almacenar información de la asignatura, puedan agregar aportaciones, consulten y se organicen en equipos. También utilizaría multimedia sharing como You Tube para que realicen videos, mostrando evidencia de lo aprendido y en Google docs elaborarían ensayos o reportes en equipo.
Me parece por demás acertado que consideres el uso de la wiki, pues con la adecuada utilización de esta herramienta se puede potenciar el desarrollo de habilidades metacognitivas en los alumnos.
EliminarCoincido en que son herramientas que potencian el desarrollo de habilidades metacognitivas y en la idea de implementarlas en el desarrollo de los cursos, como alternativas viables también para el proceso de comunicación inteligente.
EliminarLa web 2.0, se concibe como todas aquellas utilidades que se sustentan mediante una base de datos, la cual puede ser modificada o adecuada por usuarios en servicio, la web 2.0 también se establece como una plataforma que encauza a la producción de un trabajo académico y la investigación, favorece el trabajo diseñado mediante el flujo de la información, dando pauta al trabajo colaborativo, activo, transparente, creativo y organizado por parte de los involucrados, posibilitando compartir un trabajo colegiado.
ResponderEliminarEn el trabajo docente las actividades de la Web 2.0 se planearon con actividades diseñadas en un blog, donde las alumnas comparten sus experiencias académicas con respecto a los temas centrales del curso y propician un trabajo colegiado mismo que favorece las habilidades cognitivas de quienes participan.
efectivamente las web 2.0 procuran vías de trabajo académico que permite la construcción de saberes a distancia, fortaleciendo los procesos de investigación. Interesante que se pueda lograr en la institución.
EliminarLa web 2.0 permiten la interacción de usuarios en tiempo real o asincrónico, permite la construcción de conocimiento colaborativo, corresponde a la transición del internet, paulatinamente pasó de ser informativa a colaborativa, dejando el software interactivo que debía instalarse en la PC, a una universalización del conocimiento.
ResponderEliminarLa investigación educativa se ve fortalecida ya que la información fluye de manera casi al instante, el conocimiento se modifica minuto a minuto y de esa forma se difunde. La construcción del conocimiento tiene mayor facilidad, siendo la parte colaborativa la más fortalecida. En la docencia marca el papel del profesor como mediador del conocimiento, deja de ser el poseedor absoluto del conocimiento, también se encuentra en la posición de aprender, donde la nueva necesidad es saber buscar y validar la información, que sea confiable, permitiendo al alumno redescubrir conocimiento y generar innovación.
En primer lugar realizar una integración de herramientas como el blog, correo electrónico y google drive, ya que se complementan, el correo como medio de información y comunicación, google drive para construir documentos compartidos y el blog como portafolio de evidencias y medio de discusión, todo ello fortalecido con un dominio de herramientas de búsqueda y valoración de la información.
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EliminarCoincido en que son herramientas viables para construir documentos compartidos y generar nuestros propios portafolios de evidencias. Reto importante para considerarlo no sólo desde un curso, sino entre los cursos del semestre.
EliminarLa web 2.0 nos da la oportunidad de socializar, compartir y retroalimentar información, además de contar con algunas herramientas que permiten vincularse para poder generar contenidos de manera colectiva, de esta manera tenemos la posibilidad de almacenar, organizar, crear, compartir y buscar información diversa de acuerdo a nuestras necesidades o intereses.
ResponderEliminarAl poseer las características anteriores, con la web 2.0 tenemos condiciones que favorecen la inteligencia colectiva, sin embargo esto depende de las competencias de cada docente para utilizar estos recursos en beneficio del aprendizaje de nuestros alumnos.
En el caso específico del Curso de Iniciación al Trabajo Docente, considero ineludible el uso de la web 2.0 en donde es pertinente la creación de una wiki o wix de cada estudiante para utilizarla como un e-portafolio en donde las alumnas puedan realizar un ejercicio de reflexión y resignificación del proceso de conformación de su modelo docente.
Me parece muy asertivo tu primer parrafo ya que escribes claramente cuales son las características de la web 2.0 ademas de que reflejas con claridad cuales pueden ser nuestras ventajas en el trabajo al implementarlas dentro de nuestro quehacer docente. Y coincido contigo en que depende del profesor para favorecer la inteligencia colectiva ya que el simple hecho de implementarlas no va ha generar aprendizajes colaborativos.
EliminarSi bien sabemos la tecnología es una herramienta para los docentes que no es nueva, sin embargo es necesario que pongamos en práctica nuestras competencias profesionales para poder implementarlas adecuadamente en nuestras clases de modo que favorezcan el aprendizaje de nuestros alumnos ya que dentro de las características de la web 2.0 se maneja el incrementar la capacidad de comunicación referente a una temática, optimizar los tiempos para la búsqueda de la información y para compartir los resultados además de que es una estrategia para mantener la motivación del grupo y el interés por adquirir nuevos conocimientos, con todo esto podemos decir que depende mucho del docente y de los alumnos para poder afirmar que las web 2.0 pueden favorecer la inteligencia colectiva ya que se deben de asumir las responsabilidades compartidas. Para el curso de Formación ciudadana se deben de analizar tres conceptos fundamentales democracia, ciudadanía y educación e los cuales se pueden generar debates y que mejor que generar un blog para compartir y contrastar información y de esta manera compartir investigaciones y análisis de las bibliografías, de igual manera podemos implementar el uso de google drive para construir textos colaborativos además de utilizar adecuadamente los buscadores para seleccionar la información correcta a lo que se le esta investigando.
ResponderEliminarMe parece asertivo tu comentario en relación a que es necesario poner en practica en nuestros cursos las herramientas de la web 2.0 y como bien se retoma en la lectura un buen profesional de la educación siempre debe de mantenerse informado de los cambios tecnológicos que se producen a su alrededor. No se puede dar lo que no se posee
EliminarMe parece importante reconocer que la web 2.0 es una oportunidad que tienen los usuarios de internet para enriquecer producciones individuales y colaborar con otros en procesos que permiten organizar, etiquetar o compartir información con otros que tienen intereses comunes. Como características primordiales es que se le reconoce como un espacio global de información, contienen herramientas que promueven la lectura y la escritura se forma social y participativa; permiten establecer y generar redes, facilitan la creatividad pero fundamentalmente promueven el trabajo colaborativo superando barreras de espacio, tiempo y distancia entre los participantes. Estoy convencida que es una gran oportunidad para favorecer la inteligencia colectiva pues aunque suene coloquial la frase siempre se ha dicho que "dos cabezas piensan mejor que una".
ResponderEliminarDe manera personal me interesaría incursionar promoviendo el trabajo con wikis, por algunas características de curso y tratando de promover trabajo más autónomo lo veo como posibilidad para realizar una construcción colectiva con el tema de gestión educativa como tema específico. Da la posibilidad de socializar las páginas web que se han explorado y revisado de forma particular ampliando la gama que cada estudiante tendría para profundizar y ampliar los contenidos necesarios.
Estoy de acuerdo que una de las grandes oportunidades que brinda la web 2.0 son esas herramientas con las que se cuenta para aprender en colectivo a distancia evitando esa limitación del conocimiento.
EliminarAunado a lo ya comentado es importante reconocer que la web 2.0 nos permite servicios o procesos de usuario construidos usando porciones de programas y estándares abiertos soportados por Internet y la Web(blogs, el compartir videos, redes sociales)por ejemplo la lectura nos maneja que un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios, Wikis cuentan por lo general con una función de “historial” que permite examinar versiones previas y con una función de rollback (deshacer), capaz de restaurar versiones anteriores.
ResponderEliminarYo considero que las herramientas web 2.0 pueden favorecer la “inteligencia colectiva” en la docencia y la investigación educativa, pues bien nos abre nuevas vías de comunicación compartiendo diferentes artículos, trabajos, investigaciones videos etc.
Obviamente estoy utilizando las herramientas de la web 2.0 con las alumnas del curso a través de la wiki o wix ya que permite poner de manifiesto el conocimiento adquirido a partir del e-portfolio donde las alumnas coloquen sus producciones e investigaciones del curso y sobre todo por que estimula el fortalecimiento de competencias como un proceso de metacognición.
Características fundamentales de la web 2.0
ResponderEliminarLa web 2.0 es una generación de comunidades o sitios que permiten establecer o generar redes sociales, facilitan la creatividad, la colaboración y dan la posibilidad de compartir contenidos y otros recursos entre los usuarios mediante servicios como los blogs en los que las personas pueden realizar contribuciones en la misma medida en que consumen información y utilizan servicios. La web como plataforma aprovecha la inteligencia colectiva ya que el usuario como contribuyente, se vale del poder de la multitud, disponiendo de experiencias de usuario enriquecidas
Las herramientas web 2.0 pueden favorecer la “inteligencia colectiva” en la docencia y la investigación educativa ya que en las Instituciones Educativas, éstas posibilitan que grupos de estudiantes, profesores o ambos, elaboren colectivamente glosarios de diferentes asignaturas, reúnan contenidos, compartan y construyan colaborativamente trabajos escritos, en clases colaborativas, docentes y estudiantes trabajan juntos y comparten la responsabilidad por los proyectos que se realizan.
En el caso del curso de “Educación Artística (Música, expresión corporal y danza) se está trabajando con una Wiki buscando que los estudiantes puedan evidenciar su proceso de formación y el alcance de sus competencias profesionales, en ella cada uno de los alumnos está integrando una “Narrativa de experiencias” que incluya contenidos abordados en cada una de las cuatro unidades de aprendizaje que componen el curso, ésta debe ir acompañada de elementos gráficos, videos, fotografías así como los documentos que hayan generado.
De las características que nos dan del la web 2.0 la que me llamó la atención y considero importante es que es constructivista, y entonces vienen a mi mente el frase: "la web la hacemos todos" pero no vasta con que todos "colguemos" nuestras aportaciones en la web, si no que a partir de lo que existe se puede seguir contruyendo, y que además de manera colaborativa se puede generar nuevos conocimientos, el artículo menciona lo siguiente:" El buen profesional de la educación y la investigación siempre se ha mantenido informado de los cambios tecnológicos que se producen a su alrededor" y de manera personal creo que he fracasado en este aspecto. Lo poco que sé lo he utilizado únicamente como medio de distracción pero después de las lecturas sé que se puede hacer más, y en este sentido las alumnas me llevan gran ventaja. yo apenas estoy involucrando actividades con la web 2.0 con la wix que diseñaron como evidencia final.
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