Para la semana del 8 al 13 de octubre intercambiaremos comentarios en este foro sobre el tema: Competencia para manejar información.
- Primero lea el artículo ¿Qué es la competencia para manejar información? al que puede acceder haciendo clic en el siguiente enlace http://www.eduteka.org/modulos/1/148/486/1
- Después reflexione sobre los siguientes ejes y publique sus comentarios en este blog.
- En sus propios términos, qué entiende por competencia para manejar información
- ¿Por qué es necesario que los alumnos desarrollen la competencia para manejar información?
- ¿Cómo desarrollaría la competencia para manejar información, primero usted mismo y luego con sus alumnos?
Espero sus comentarios
1. En sus propios términos, qué entiende por competencia para manejar información
ResponderEliminarHace pocos años, se hablaba de las competencias digitales como la capacidad de acercarse a los medios tecnológicos, es decir la alfabetización en competencias básicas, esta visión se vio sobrepasada rápidamente, para enfocarse en asuntos tales como: a) comprender y utilizar las fuentes de información, b) saber seleccionar información de manera efectiva, c) triangular la información para optimizar la fiabilidad y validez de la misma, d) establecer categorías individuales en las que se garantice el manejo crítico y activo de la información, e) manejo ético de la información, f) saber trabajar colaborativamente con los otros. Es decir pasar de lo informático a ser inforcrático.
2. ¿Por qué es necesario que los alumnos desarrollen la competencia para manejar información?
Primero porque como acertadamente afirmó, Simon (1996), el significado de "saber" ha pasado de poder recordar y repetir información a poder encontrarla y utilizarla, si bien es cierto que la era actual exige la alfabetización digital, ello implica ayudar a los estudiantes a desarrollar los conocimientos, habilidades y disposiciones personales (actitudes) y estrategias de aprendizaje necesarias para que en la búsqueda de la información efectiva los discentes puedan formularse preguntas significativas sobre el tema u objeto de estudio que es de su interés, seleccionar diversas fuentes de información, comprender lo que estas les aportan y seleccionar las más adecuadas, es decir manejarse en el mundo de información que existe respecto a un tema determinado.
3. ¿Cómo desarrollaría la competencia para manejar información, primero usted mismo y luego con sus alumnos?
Usando las tecnologías, herramientas y capacidades cognitivas de los sujetos en el uso de la información. Todo se aprende en gerundio
¿Podrías explicar en tus propios términos qué entiendes por "Competencia mara manejar información"? ¿Qué quiere decir "inforcrático?
EliminarLa competencia para manejar información, es lo que hace un sujeto al enfrentarse con medios informáticos y digitales, la movilización de nuestros saberes al buscar, elegir, evaluar y disponer de los datos que la llamada autopista de la información proporciona; incluso se puede considerar la forma en que se enfrenta el sujeto a los gadgets, el uso, de los mismos y las estrategias que se aplican al apropiarse de la condición cibernética.
EliminarPor otra parte el Término “infocrático”, fue usado en el informe del banco mundial a inicios de la década de los 1990, refiriéndose a los expertos en el manejo tecnológico, el concepto fue criticado por sociólogos como Bourdieu, Castells, incuso por expertos en el campo educativo como Turain y Tedesco, quienes exponían que el mundo no estaba preparado para el desarrollo de expertos tecnológicos, una década después, en el 2000, Wasenberg, ya mencionaba la importancia de incluir el desarrollo del conocimiento de los Hackers en las condiciones de formación de los nuevos ciudadanos.
Hoy en día casi 20 años después, se inicia la alfabetización digital, empero ahora a los expertos en el manejo tecnológico se les llama “cibers”
¿QUÉ ENTIENDO POR COMPETENCIA PARA MANEJAR INFORMACIÓN?
ResponderEliminarEs una actitud que refleja conocimientos y habilidades que se movilizan para tener acceso a la búsqueda de información específica para ampliar conocimientos
¿POR QUÉ ES NECESARIO QUE LOS AUMNOS DESARROLLEN LA COMPETENCIA PARA MANEJAR INFORMACIÓN?
Por los requerimientos contextuales y de globalización que el mismo siglo XXI marca e sus tendencias de desarrollo. Impactando en procesos informativos que facilitan la búsqueda de conocimiento para a resolución de problemas y planteamiento de propuestas.
¿CÓMO DESARROLLARÍA LA COMPETENCIA PARA MANEJAR INFORMACIÓN, PRIMERO USTED MISMO Y LUEGO CON SUS ALUMNOS?
De manera personal, actualizándome sobre el uso de Tecnología e informática de comunicación, para tener conocimiento de las mismas, llegando a la comprensión del qué son, cómo son y para qué usarlas en la vida diaria.
Arriesgarme a involucrar el uso de tecnologías en mi ámbito de trabajo y personal, con la intención de organizar y agilizar los tiempos y las actividades
Desarrollar propuestas de trabajo en colaboración de otros para la formación inicial y profesional.
Realizando procesos de investigación utilizando los recursos tecnológicos.
En los estudiantes, provocando la curiosidad y la necesidad de usarlas a partir de sus conocimientos, habilidades, y actitudes para agilizar tareas y optimizar tiempos.
Haciendo propuestas de trabajo a partir del propio curso, donde se realicen debates, intercambios, foros, blogs, portafolios electrónicos entre otras más.
Guiando para que aprenda a aprender de manera autónoma.
Muy buenos comentarios :D
Eliminar1. En sus propios términos, qué entiende por competencia para manejar información
ResponderEliminarEs la actitud (disposición) que asume el ser humano, para evidenciar los conocimientos y habilidades adquiridos y realizar de la mejor manera las tareas requeridas.
La actitud es una condición indispensable, en la lectura se señala que “una actitud no demostrada” indica que el sujeto no es competente “aunque tenga capacidad”.
Las competencias para el manejo de la información precisa el procedimiento de búsqueda a través de un plan de acción, identifique, seleccione y maneje fuentes de información pertinentes que le permitan clarificar y organizar dicha información, para ello los criterios de búsqueda deberán ser efectivos a partir de las interrogantes iniciales que propician focalizar los componentes adecuados para llegar a la adquisición de nuevos conocimientos de manera pertinente y relevante.
2. ¿Por qué es necesario que los alumnos desarrollen la competencia para manejar información?
Por la diversidad de información, es necesario acotarla para no perderse en la vorágine de los datos, el alumno debe de aprender a desarrollar el sentido crítico de la selección e interpretación de la información, de manera tal que cubra sus necesidades, pueda ampliar su panorama, pero no perderse de la construcción intelectual incorporando de manera desmedida las notas informativas que no tienen relación con el tema de búsqueda. Muchos de los logros para el desarrollo de estas competencias para manejar la información (CMI), depende directamente de los conocimientos tecnológicos, pero significativamente dependerá de las perspectivas, paradigmas y pluralidad con que canaliza las fuentes de información, para hacer del nuevo conocimiento una construcción relevante que incorpore al contexto de formación.
3. ¿Cómo desarrollaría la competencia para manejar información, primero usted mismo y luego con sus alumnos?
Una buena opción es recurrir a los buscadores como los realizados en la actividad 1 del modulo 2, ya que es
una forma de precisar el tipo de información que se adquiere en la búsqueda, centrarse en las palabras clave, las probabilidades de extensión de palabras, de manera tal que no se amplíe el bagaje informativo que pierda el sentido y propósito de la búsqueda.
Con los alumnos tendría que seguir los mismos pasos, puesto que soy la titular del curso, y como obligación tendría la responsabilidad de conocer con amplitud el tema, evitando caer en vanalidades, y /o ambigüedades, que muchas veces son distractores para el desarrollo de las tareas de análisis y reflexión de la práctica profesional, para ello es necesario precisar el proceso de navegación de carácter profesional, que lo lleve a obtener resultados relevantes para propiciar un juicio crítico y profesional. Por otra parte será necesario atender las condiciones de citado que permita dar crédito al autor, ya que es una de las debilidad que se manifiesta en los escritos de los alumnos y en la medida de los propositos que se quieran obtener introducirlos en trabajo de grupos virtuales con el manejo de funciones u opciones propuestas por las mismas plataformas.
¿Qué es la Competencia para Manejar Información (CMI)?
Juan Carlos López García | Publicado: 2007-10-27
http://www.eduteka.org/modulos/1/148/486/1
Muy bien.
Eliminar1. En sus propios términos, qué entiende por competencia para manejar información.
ResponderEliminarUna noción generalizada de competencia tiene que ver con la capacidad de los sujetos de movilizar los conocimientos, saberes, procedimientos, habilidades, actitudes y valores que ha adquirido en un contexto determinado y que puede utilizarlos para resolver situaciones problema en contextos diferentes. En el caso de la competencia para manejar información los conocimientos, saberes, procedimientos y habilidades adquiridos, en un ejercicio de transferencia, tienen que ser movilizados al buscar, seleccionar, clasificar, discriminar, analizar y presentar información producto de fuentes de información electrónica y haciendo uso de las tecnologías de la información y comunicación.
2. ¿Por qué es necesario que los alumnos desarrollen la competencia para manejar información?
En la sociedad actual, la información fluye de manera vertiginosa, a tal grado que lo que en este momento es considerado como una innovación o descubrimiento en el campo de la ciencia y tecnología, lo deja de ser por la difusión de procesos y resultados emergentes. Los paradigmas que permanecían vigentes durante una buena parte de tiempo y, desde la perspectiva de Thomas Khun solo cambiaban a través de revoluciones, ahora se han acortado en términos científicos y en términos espacio-temporales. Lo que ahora es, posiblemente mañana ha dejado de serlo. En el caso de los alumnos es importante que desarrollen la competencia para manejar información en congruencia con el modelo educativo actual centrado en el que aprende y en el aprendizaje.
3. ¿Cómo desarrollaría la competencia para manejar información, primero usted mismo y luego con sus alumnos?
En el docente lo prioritario es la actualización y la capacitación, no solo en el enfoque credencialista, sino en el de incorporar los conocimientos, recursos y procedimientos actuales a la práctica docente con la intención de generar las condiciones propicias para que los estudiantes construyan y desarrollen aprendizajes acordes a las exigencias de la sociedad actual.
Muy bien maestro :D
EliminarQue entiendo por competencia para manejar información
ResponderEliminarConsidero que es un conjunto de acciones y formas de actuar de una persona( en este caso docente y estudiante )para el manejo de información con iniciativa y disposición que ponen de manifiesto un conocimiento, habilidad y capacidad desarrollada y que nos permitirá demostrar si somos competentes en la búsqueda de información.
¿Por qué es necesario que los alumnos desarrollen la competencia para manejar información?
Por qué nos encontramos inmersos en el uso de la TIC por ejemplo vista desde como un recurso educativo, se carece de competencias para el manejo de información se realiza la búsqueda de la misma como requisito o cumplimiento limitando la información de calidad. Posiblemente porque no se ha adquirido ese conocimiento, esa habilidad, capacidad y sobre todo esa actitud. Sin embargo el ser competente en la búsqueda de información nos brindara tanto en estudiantes como en docentes una verdadera calidad en la enseñanza y aprendizaje.
Por eso prioridad y por otra más que considero relevante es necesario que los alumnos desarrollen la CMI simplemente porque es una competencia para la vida.
Como desarrollaría la competencia para manejar información primero usted y luego sus alumnos
Se dice que no se puede aquello de lo que se carece y considero una idea acertada no se puede desarrollar una competencia si no personalmente no se tiene. Por lo cual considero necesario desarrollarla a partir de la actualización, del análisis, de la reflexión, de la actitud y para ello hay que convertirse en aprendiz.
Muy bien Sandy. Coincido en que no se puede dar aquelo de lo que se carece. De ahí la necesidad de formarnos en el uso de estas herramientas informáticas.
Eliminar¿QUÉ ENTIENDO POR COMPETENCIA PARA MANEJAR INFORMACIÓN?
ResponderEliminarEs poner en práctica los conocimientos, habilidades, actitudes y valores al momento de resolver un problema buscando y seleccionando la información más pertinente que me ayude a adquirir nuevos saberes.
¿POR QUÉ ES NECESARIO QUE LOS AUMNOS DESARROLLEN LA COMPETENCIA PARA MANEJAR INFORMACIÓN?
Estamos en un mundo globalizado invadidos por tecnología en donde las demandas sociales van más allá de utilizarlas como un medio de comunicación, por lo tanto el alumno debe de poner en práctica sus competencias para emplearlas como un recurso didáctico en la búsqueda y selección de información para resolver situaciones problemáticas de su vida diaria y acrecentar sus conocimientos.
¿CÓMO DESARROLLARÍA LA COMPETENCIA PARA MANEJAR INFORMACIÓN, PRIMERO USTED MISMO Y LUEGO CON SUS ALUMNOS?
Primero que nada no puedo ofrecer algo que yo no tenga por lo tanto mi compromiso será mantenerme actualizado para buscar las estrategias necesarias e implementarlas en mi practica educativa, generando en mis alumnos la curiosidad de indagar, preguntar e investigar con el fin de cambiar el copiado de información por la búsqueda y selección de la misma.
1. Es el conjunto de destrezas, conocimientos y habilidades que posibilitan a los sujetos buscar, seleccionar y/o compartir información en relación a un tema o ámbito específico. Cabe mencionar que adquiere la connotación de competencia en el momento en que se moviliza para satisfacer las necesidades y requerimientos propios de los sujetos, pues no es suficiente tener el conocimiento o habilidad, sino utilizarlos de manera evidente.
ResponderEliminar2. Porque la realidad a la que se enfrentan hoy en día está inmersa en un gran cúmulo de información diversa y variada. Los estudiantes requieren del desarrollo de la Competencia para el Manejo de la Información CMI permeada por el desarrollo de habilidades metacognitivas como el aprender a aprender y el aprendizaje autónomo para lograr satisfacer sus necesidades e integrarse eficazmente a la sociedad a la que pertenece.
3. Es un proceso complejo que para su desarrollo demanda del dominio de los recursos y herramientas que la tecnología nos aporta, el reconocimiento de los tipos de información, la valoración y comprensión de lo que la información nos aporta y la capacidad de seleccionar aquella que se considere como la más pertinente y adecuada.
1. En sus propios términos, qué entiende por competencia para manejar información
ResponderEliminarLa considero como el conjunto de saberes (Conceptuales, procedimentales y actitudinales) que posee una persona y que fortalecen su capacidad y habilidad de buscar, seleccionar e interpretar información.
2. ¿Por qué es necesario que los alumnos desarrollen la competencia para manejar información?
El constante y veloz incremento de información demanda de los estudiantes algo más que la capacidad para memorizar conocimientos, exige desarrollar la competencia de aprender de forma autónoma, por lo que la competencia para manejar información se constituye en herramienta fundamental para autorregular procesos de búsqueda y selección que garantizan al estudiante identificar información válida y confiable para los propósitos que orientan su búsqueda.
3. ¿Cómo desarrollaría la competencia para manejar información, primero usted mismo y luego con sus alumnos?
Considero que un elemento fundamental es la práctica. El ejercicio constante es la posibilidad para desarrollar la habilidad y poner en juego cada uno de los criterios para evaluar las fuentes de información. Planificar la búsqueda utilizando operadores (boleanos, posicionales o avanzados) que eviten “naufragar” en la tarea.
Teniendo dominio de conocimientos y experiencia en procesos de búsqueda sistemática será posible asesorar a los estudiantes de forma pertinente pensando también en el acompañamiento durante estos procesos.
1. La CMI son conocimientos, habilidades y actitudes encaminadas hacer más eficiente y eficaz la obtención de información y su aplicación en la solución de problemas.
ResponderEliminar2. Es necesario que los alumnos desarrollen la CMI debido a que en la actualidad contamos con mucha información en la red, a la cual se tiene acceso con solo un click. Sin embargo, mucha de esta información no es fidedigna o en otras ocasiones existe tanta sobre un tema determinado que es necesario saber cómo descartar aquella que no es pertinente al caso.
3. La CMI la desarrollaría buscando diferentes temas con apoyo de los boleanos y posicionales en los diferentes buscadores que existen y aplicaría el modelo Gavilán de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe, que precisamente sirve para desarrollar CMI. Posteriormente aplicaría esto con mis alumnos, buscando temas de la asignatura, aprovechando las experiencias obtenidas a efectos de hacer más eficiente su aprendizaje sobre el uso de dichos buscadores.
Maestras, maestros:
ResponderEliminarPara la semana del 8 al 13 de octubre intercambiaremos comentarios en este foro sobre el tema: Competencia para manejar información.
• Primero lea el artículo ¿Qué es la competencia para manejar información? al que puede acceder haciendo clic en el siguiente enlace http://www.eduteka.org/modulos/1/148/486/1
• Después reflexione sobre los siguientes ejes y publique sus comentarios en este blog.
1. En sus propios términos, qué entiende por competencia para manejar información
La importancia de aprender a manejar la información es muy relevante, como lo revisamos en otro texto con palabras claves en los documentos que se quieren encontrar, aprender a utilizar y poner en práctica los motores de búsqueda, bajo seis principios clave, recolectar , almacenar, categorizar, etiquetar, recuperar y compartir, pues son un excelente recurso digital, además considero que es una investigación guiada que me permite focalizar en lo que realmente me interesa saber, sobre una investigación, y que esta sea adecuada, el uso de los buscadores cierra y enmarcando el proceso de búsqueda, pero lo más importante es que la competencia la debo de tener yo como profesionista, para hacer una disertación correcta en el uso adecuado de la información de forma práctica, lo que requiero es manejar la red de manera más eficiente, hacer prácticas y desarrollar estrategias adecuadas para hacer buen uso de este este recurso y obtener el mejor beneficio.
2. ¿Por qué es necesario que los alumnos desarrollen la competencia para manejar información?
Para que desarrollen habilidades, competencias, conocimientos y actitudes que les permita seleccionar la inmensa información de la red, para primeramente saber identificar; buscar de manera específica, una vez encontrada la información se debe hacer una selección para saber si esta cubre los requisitos, por esto los estudiantes deben desarrollar la competencia de manejar de manera ordenada la información, se debe plantear preguntas, que les sean contestadas al hacer la indagación, elaborar un plan de búsqueda que contenga el análisis y la síntesis de la búsqueda
Una adecuada localización de información, cuidando que la seleccionada sea adecuada y confiable, al realizar esta actividad ya está evaluando el apoyo de la información, ahora una vez que la tiene, la debe clasificar y organizar para hacer un mejor análisis de toda la información encontrada, y dando respuesta a lo que realmente requiere de conocimiento.
¿Cómo desarrollaría la competencia para manejar información, primero usted mismo y luego con sus alumnos?
En alguno de los cursos que me corresponda impartir se apoyaría para el desarrollo de la competencia, o más bien ellos pondrían en juego la competencia al compartir el manejo de esta habilidad, pues ellos ya nos nativos digitales, lo que sí puedo es, compartir la experiencia de la selección de la información, para llegar a lo que realmente le interesa, ya que la información que se tiene en la red es muy amplia, es necesario utilizar los motores de búsqueda, creo que lo realmente importante, es que los alumnos aprendan a encontrar información, evaluarla de manera crítica y además usarla de manera adecuada, esa es una de las actividades que me ha parecido más interesante e ilustrativa porque delimitan y cierran la búsqueda, pero debo seguir practicando mucho, mucho.
¿QUÉ ENTIENDO POR COMPETENCIA PARA MANEJAR INFORMACIÓN?
ResponderEliminarTener la capacidad para obtener información de diversas fuentes, valorarla y usarla efectivamente con la intención resolver situaciones en diversos contextos.
Para ello es necesario tener la capacidad de:
Formular preguntas que expresen su necesidad de información e identificar qué requiere indagar para resolverlas
Elaborar un plan que oriente la búsqueda, el análisis y la síntesis de la información pertinente para resolver sus preguntas
Identificar y localizar fuentes de información adecuadas y confiables
Encontrar, dentro de las fuentes elegidas, la información necesaria
Evaluar la calidad de la información obtenida para determinar si es la más adecuada para responder a sus necesidades
Clasificar y organizar la información para facilitar su análisis y síntesis
Analizar la información de acuerdo con el plan establecido y con las preguntas formuladas
Sintetizar la información y utilizar y comunicar efectivamente el conocimiento adquirido
Pasos del modelo Gavilán--- estos reflejan las capacidades de los estudiantes
Definir el problema de información
Buscar y evaluar información
Analizar la información
Sintetizar la información y utilizarla
Los subpasos reflejan conocimientos y habilidades a poner práctica para desarrollarlos
PASO 1: Definir el problema implica:
Plantear una pregunta inicial
Analizar la pregunta inicial
Construir un plan de investigación
Formular preguntas secundarias
Evaluar todo el paso 1
PASO 2: Buscar y evaluar fuentes de información
Identificar y seleccionar las fuentes de información más adecuadas
Acceder a las fuentes de información seleccionadas
Evaluar las fuentes encontradas
Evaluar el paso 2
PASO 3: Analizar la información
Elegir la información más adecuada para resolver las preguntas adecuadas
Leer, entender, comparar y evaluar la información seleccionada
Responder las preguntas secundarias
Evaluar paso 3
¿QUÉ ENTIENDO POR COMPETENCIA PARA MANEJAR INFORMACIÓN?
Son conocimientos y habilidades que permiten acezar a la información y valorar de manera eficaz la veracidad y pertinencia en el uso de la misma.
¿POR QUÉ ES NECESARIO QUE LOS AUMNOS DESARROLLEN LA COMPETENCIA PARA MANEJAR INFORMACIÓN?
Las condiciones actuales en el contexto educativo, y prácticamente en todos los contextos, hacen imprescindible el uso inteligente de las fuentes electrónicas de información por lo que el desarrollo de la competencia para el manejo de información permitirá al estudiante acezar a información que le permita afrontar infinidad de problemáticas y de esta manera eficientar su actuar.
¿CÓMO DESARROLLARÍA LA COMPETENCIA PARA MANEJAR INFORMACIÓN, PRIMERO USTED MISMO Y LUEGO CON SUS ALUMNOS?
Considero que una de mis limitantes es el “temor” al enfrentarme a estas tecnologías, por lo que lo primero que debo hacer es vencer ese temor a lo desconocido. Por otra parte me es necesaria actualización sobre el uso de estas tecnologías que me permita el utilizarlas en mi práctica profesional.
En la medida en que desarrolle mi competencia para el manejo de la información podré proponer actividades que favorezcan en los alumnos el desarrollo de ésta competencia.
Considero que las principales competencias para manejar la información son: la autonomía en la búsqueda y selección de información, toma de decisiones del uso del internet, ser estratégico en la búsqueda y selección de la información y reflexivo en torno al conocimiento que se desea obtener
ResponderEliminarLos alumnos, profesores y todos los que se desean hacer uso de la RED para poder manejar información relevante necesitamos obtener competencias para poder acceder efectivamente a conocimientos de manera autónoma, crítica, selectiva, reflexiva.
La forma como se puede desarrollar estas competencias es aplicándolas en cada situación de aprendizaje en la que nos involucramos, con los criterios de formación que se tienen, clasificar y retomar información incorporando indicadores que permitan hacer mejores búsquedas. De la misma forma, involucrar a los alumnos de manera significativa, propiciándolas dando pautas para que sean capaces de obtener la información pertinente
Ceci:
EliminarMuy bien, tus comentarios son claros y concretos.
En sus propios términos, qué entiende por competencia para manejar información
ResponderEliminarEn la actualidad el manejo de la información que se genera en Internet debe ser muy especifico para buscar, esto conlleva al desarrollo de habilidades, para la búsqueda, selección e identificación de las fuentes de información, para que la información que se busca sea la correcta.
¿Por qué es necesario que los alumnos desarrollen la competencia para manejar información?
Una de las actividades que resulta un poco mas compleja en el proceso de aprendizaje, es la búsqueda y manejo de información, si bien los alumnos están enfocados en la tarea de buscar en el Internet lo que los docente les solicitamos, y que por cumplir solo con que el documento que encuentre toque parte del titulo que solicitamos, ellos lo consideran como la fuente de información con mayor credibilidad y confiable, siendo esto lo comúnmente realizado. Pero realmente la competencia de búsqueda y manejo de información no se realiza de una manera correcta, es por ello que es necesario que el docente transmita los conocimientos a los alumnos y que ellos a través de sus habilidades y una mejora en sus actitudes adquieran la competencia del manejo de información.
¿Cómo desarrollaría la competencia para manejar información, primero usted mismo y luego con sus alumnos?
Las formas o mecanismos para buscar información, en los medios electrónicos (Internet), requiere de: CONOCER; uso de operadores booleanos, que es un motor de búsqueda, tipos de buscadores, analizar y seleccionar las fuentes de información, aplicar parámetros de evaluación a la información. Por otro lado Las HABILIDADES en el manejo y uso de diversas herramientas digitales, y mantener una buena ACTITUD en los diversos proceso de búsqueda y manejo de información, es lo que considero me permitirá desarrollar la CMI, al igual que con mis alumnos.
Muy bien Saúl:D
Eliminar1. Se entiende por competencia para manejar información como la actitud, disposición y conocimiento para asumir la nueva forma de hacer frente al aprendizaje y a la enseñanza, donde la información debe ser precisa a través de una búsqueda ordenada, clasificada y bajo un plan de acción. Todo ello nos conduce a la adquisición de nuevos conocimientos significativos a través de la tecnología.
ResponderEliminar2. ¿Por qué es necesario que los alumnos desarrollen la competencia para manejar información?
La diversidad de información nos conduce a la necesidad de saber delimitarla, valorarla y determinar su pertinencia y veracidad, debe aprender mediante el análisis y la critica la selección de la información, ya que esta será indispensable para interactuar con sus conocimientos ya adquiridos y mantenerse actualizado de manera permanente, por ello es indispensable el conocimiento del manejo de la tecnología.
3. ¿Cómo desarrollaría la competencia para manejar información, primero usted mismo y luego con sus alumnos?
Dominar las técnicas de búsqueda y los diferentes buscadores, todos son amigables pero por nuestras características podemos encontrar uno con mayores posibilidades de resultados. Lo establecido en la actividad 1 del Módulo 2 es la alternativa eficiente para que el alumno oriente sus búsquedas ya que permite realizar los filtros necesarios y pertinentes para obtener información confiable y precisa.
1. en sus propios términos, qué entiende por competencia para manejar información
ResponderEliminarla capacidad y habilidad para el manejo de la información y discernir lo importante de lo secundario.
2. ¿Por qué es necesario que los alumnos desarrollen la competencia para manejar información?
La información que actualmente los alumnos pueden acceder por internet es demasiada, en la cual ellos deben desarrollar sus habilidades tecnológicas y cognitivas para una mejor evaluación crítica y poderla usar con mayor eficacia
3. ¿Cómo desarrollaría la competencia para manejar información, primero usted mismo y luego con sus alumnos?
Yo desarrollaría la capacidad de búsqueda a través de la identificación y localización de fuentes de información y así poder realizar una evaluación análisis y síntesis de la información.
Con los alumnos ir encausado esa habilidad que tienen para el manejo tecnológico y explotar sus conocimientos en el desarrollo de competencia para manejar la información y lograr una discercion adecuada de lo que se requiere.
De acuerdo a López García la noción de competencia se constituye, cuando los estudiantes “hayan adquirido los conocimientos y desarrollado las habilidades que deben poner en práctica para afrontar sus necesidades de información; y además, exhiban una serie de actitudes que demuestren que, siempre que deban hacerlo, están dispuestos a utilizar sus conocimientos y a realizar de la mejor manera las tareas requeridas” en este sentido considero que la construcción conceptual se delimita a partir de retos cognitivos preconfigurados en relación a la información y a las capacidades para la codificación de lo supuesto, como una toma de decisión en la selección estratégica de la información a partir de la búsqueda y selección de lo que se desea conocer; en este sentido poder acceder a la información se convierte en un acto polisémico de los alumnos y los maestros, los primeros al considerar que lo inmediato es un marco de referencia que posibilita un aprendizaje demandado y los segundos al ser determinados como migrantes en una aldea de la información, donde el progreso tecnológico y cambio continuo, no garantizan la concreción de un conocimiento manera significativa de acuerdo a las necesidades del contexto.
ResponderEliminarLa competencia como aspecto complejo puede adquirirse mediante procesos autónomos y experienciales en este caso, los saberes deben ser convalidados y reconocidos oficialmente con los propósitos que demanda la actividad programada.